Набор лабораторный по оптике

Основные технические характеристики:

• большой размер оптических элементов, диаметр линз 38 мм
• размещение элементов на оптической скамье 
• использование лампы повышенной яркости
• работа от стандартного лабораторного источника питания 4,5 В 

Состав лабораторного набора по оптике:  

• Скамья профилированная для установки держателей (рейтеров) оптических элементов
• Линзы диаметром 38 мм с фокусными расстояниями 50 мм, 100 мм, (-75) мм в держателях 
• Прозрачный плоский полуцилиндр
• Прозрачная пластина со скошенными гранями
• Зеркало плоское
• Дифракционная решетка
• Поляроиды (2 штуки)
• Источник света мощностью 2Вт с соединительным кабелем и с магнитным закреплением на держателе, 
• Лазер малой мощности, совмещенный со светодиодом
• Держатели (рейтеры) оптических элементов
• Экран на магнитном закреплении
• Магнитная линейка
• Кювета с прозрачными стенками
• …и другое оборудование, необходимое для проведения экспериментов 
• Руководство для учащихся по выполнению лабораторных работ 

Примеры опытов для лабораторного набора по оптике:

• Изучение взаимосвязи линейного увеличения собирающей линзы с расстоянием до предмета и его изображения. Источник света, установленный в фокусе линзы, дает плоскопараллельный пучок. Проходя через слайд с изображением и линзу, плоскопараллельный пучок формирует на экране изображение в соответствии с формулой линзы.
• Изучение особенностей преломления световых лучей на криволинейных поверхностях. Лучевое приближение в цилиндрической геометрии позволяет проследить ход лучей в линзах, увидеть зависимость хода лучей от формы линзы, установить взаимосвязь, а также проверить формулу линзы и определить оптическую силу системы из нескольких линз.
• Исследование зависимости угла отражения света от угла падения. 

Сравнительная характеристика лабораторных наборов по оптике

Лабораторный набор по оптике претерпел большие изменения в последнее время из-за большого количества замечаний, полученных во время эксплуатации в школе. Новый набор НР полностью соответствует требованиям подготовки к экзаменам ГИА и ЕГЭ и содержит все необходимые элементы для проведения этих экзаменов. Старый набор L-микро практически полностью не соответствует новому стандарту.

Во-первых изменена система закрепления оптических элементов, где вместо металлического листа используется оптическая скамья. Это позволило значительно увеличить оптическую базу, улучшить качество закрепления элементов и упростить их юстировку. Новый стандарт закрепления позволяет также обходиться без скамьи, как это было в полюбившихся наборах советского времени.

Во-вторых увеличена апертура линз до 38мм, что значительно повысило светосилу и соответственно яркость изображений и их размер.

В-третьих для проведения опытов с лучами сделан специальный источник света с конденсором и специальными пазами для установки щелевой диафрагмы с различным количеством щелей. Появились дополнительные цилиндрические линзы, что существенно расширило перечень экспериментов и возможных исследований. Это позволило существенно повысить яркость лучей и сделать возможным проведение опытов без затемнения.

В-четвертых в наборе используется лампа повышенной яркости, что также упрощает проведение опытов при обычном освещении. Оригинальная конструкция закрепления позволяет использовать ее как в оптической скамье, так и в экспериментах с цилиндрическими линзами. 

В-пятых стандарт магнитного закрепления дополнительных оптических элементов позволяет использовать оптику от старых наборов и существенно расширяет экспериментальные возможности.

В-шестых набор содержит большое количество новых элементов, таких как оптческая щель, щель Юнга, бипризма Френеля, тонкая нить, слайд с изображением стрелки, дополнительный совмещенный оптический источник, представляющий собой полупроводниковый лазер и светодиод в специальном держателе, допускающем их юстировку. Наличие этих элементов позволяет провести ряд дополнительных работ по волновой оптике.

Таким образом настоящий набор НР существенно отличается от старого набора L- микро и позволяет не только значительно улучшить эргономические показатели, но и расширить спектр использования, не ограничиваясь подготовкой к ГИА и ЕГЭ, но быть полезным при проведении исследовательской и проектной работы.